Les TâCos de Thucydide et de Rameau

Banque de tâches complexes pour l'histoire-géographie-emc et pour les arts. Site animé par L. Fillion et O. Quinet pour l'Histoire géographie emc et N. Olivier pour les arts. Les travaux que vous trouverez ici ont été réalisés par et pour les professeurs. Contacts : oquinet@histgeo-rostand.net / laurentfillion@gmail.com

Raconter Verdun : diaporama et twitter

Composition1

Voici une tâche complexe réalisée en collaboration par Alexandre Balet (collèges de Biscarosse 40 ) et Olivier Quinet (collège de Montpon 24). Cette tâche complexe a été pensée pour utiliser au maximum l’outil informatique. Mais elle peut tout à fait se réaliser avec un dossier papier remis aux élèves.

Thème 1 d’histoire : La première guerre mondiale : vers un guerre totale.

Capacité pouvant être travaillée, évaluée : Raconter, lire et pratiquer différents langage. (en choisir une)

Vidéo pour utilisation en pédagogie inversée : Cours CH2 la première guerre mondiale : Verdun sur Iclasse130 ;

Cette nouvelle TaCo se compose d’une série de documents qui illustrent un moment, un thème de la bataille de Verdun. Ces documents sont soient projetés, soient ils sont envoyés par Twitter, via un compte de classe. Ils doivent permettre au élèves de raconter Verdun.

En voici l’intitulé : « Vous êtes une équipe d’attachés militaires de l’ambassade des USA en France nous sommes 22 février 1916 et votre ambassadeur  William Graves Sharp

vous convoque dans son bureau à Paris.

« L’heure est grave »  Vous dit-il d’un ton sévère. « Hier, lundi 21 février, vers 7h, un obus de 380 mm d’origine allemande a explosé dans la cour du palais épiscopal de Verdun, faisant d’énormes dégâts.  D’après nos espions, il semblerait que ce bombardement ne soit que la première étape d’une offensive allemande baptisée « opération Gericht » (tribunal) menée par le général Falkenhayn. Votre mission est claire : vous rendre dans la ville bombardé et à la merci de l’assaillant afin de rendre compte à notre président Thomas Woodrow Wilson, ainsi qu’à moi-

même, de l’évolution de la situation sur le front. Je vous ferais parvenir tous les documents et les informations que nos services trouveront. Mais, sur place, observez, cherchez et expliquez ce qui se passe. A la fin de votre mission, vous compilerez ces différentes informations pour rendre votre rapport final. Soyez attentifs et réactifs car le président est très soucieux de la tournure des événements et il compte sur vous. God bless you and may God bless the United States of America.  » D’un léger signe de tête il vous congédie, vous le saluez et sortez. Son secrétaire qui vous attend vous remet le dossier et il ajoute « vous n’êtes pas la seule équipe sur le terrain, le patron aime bien la compétition. L’équipe la plus convaincante pourra présenter ses conclusions directement au président Wilson. C’est une chance d’avancement unique. Bon courage. »

Les diapositives 11-12-13 constitue le dossier. Les autres sont les documents qui vont orienter, aider les élèves. Ils leurs sont remis toutes les 8 minutes. Chacun illustrant un moment, une date particulière dans la chronologie de Verdun.

Ils peuvent utiliser internet, mais on peux aussi leur demander de n’utiliser que les pièces du dossier.

Pièce jointe : le diaporama : Verdun, un enfer

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2 commentaires sur “Raconter Verdun : diaporama et twitter

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Cette entrée a été publiée le 26/09/2013 par dans histoire 3e, Troisième.
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